Wechsler, Theresa
Dr. Theresa Friederike Wechsler
| Kontaktadresse Wissenschaft und Lehre | Universit?t Regensburg Geb?ude PT Raumnr. 2.0.23 |
| Kontaktadresse Psychotherapeutische? Ambulanz? | Hochschulambulanz für Psychotherapie |
| Sprechzeiten | Für Studierende: donnerstags in der Universit?tsstr. 31, PT 2.0.23 bzw. freitags in der Adolf-Schmetzer-Str. 6?(jeweils nach Vereinbarung per Mail) Für Patient*innen: freitags in der Adolf-Schmetzer-Str. 6?(nach Vereinbarung über Tel.: 0941/943-6080) |
Werdegang
| 2005 | Abitur |
| 2005 - 2011 | Studium der Psychologie |
| 2008 - 2009 | Studium des Wahlpflichtfachs Kinder- und Jugendpsychiatrie |
| 2011 | Diplom in Psychologie |
| 2011 - 2016 | Ausbildung zur Psychologischen Psychotherapeutin, Fachkunde Verhaltenstherapie bei Erwachsenen |
| 2014 - 2019 | Weiterbildung?in Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen |
| 2014-2017 | Doktorandin |
| 2016 | Approbation als Psychologische Psychotherapeutin und Fachkundenachweis für Verhaltenstherapie bei Erwachsenen mit Eintrag ins Arztregister |
| 2017 | Erwerb der erweiterten Fachkunde Gruppenpsychotherapie |
| 2019 | Erwerb der erweiterten Fachkunde Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen |
| 2019 | Promotion zur Doktorin der Humanbiologie an der Ludwig-Maximilians-Universit?t München |
Preise
| 2012??????????????????????? | Nominierung für den Deutschen Coaching-Preis 2012 in der Kategorie Wissenschaft |
| 2015 | Mifek-Kirschner-Preis des Max-Planck-Instituts für Psychiatrie |
Berufliche Erfahrungen
| 2011 - 2017 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Psychotherapeutin in Ausbildung? auf der geschützten Akut- und Krisenstation und in der Traumaambulanz des Max-Planck-Instituts für Psychiatrie, München |
| 2013 - 2017 | Psychotherapeutische T?tigkeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in der Ambulanz der Bayerischen Akademie für Psychotherapie (BAP) und des Centrums für integrative Psychotherapie (CIP), München |
| 2017-2019 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin Zusatzfunktion: Stellvertretende Leitung der Hochschulambulanz für Psychotherapie |
| 2020-heute | Akademische R?tin (seit 2023 a. L.) am Lehrstuhl für Klinische Psychologie und Psychotherapie, Universit?t Regensburg Zusatzfunktion: Stellvertretende Leitung der Hochschulambulanz für Psychotherapie Zusatzfunktion 2021-2022: Kommissarische stellvertrende Leitung der Psychotherapeutischen Hochschulambulanz für Kinder und Jugendliche |
Forschungsschwerpunkte und Laufende Projekte
Schwerpunkt 1: Nutzung von HCI (Human-Computer-Interaction)-gestütztem Verhaltensfeedback sowie psychobiologischen Mechanismen zur Optimierung von Virtueller Realit?ts-Expositionstherapie (VRET)
SpEYEders (OSF-Project: https://doi.org/10.17605/OSF.IO/EGSUD): Wirksamkeit und Wirkmechanismen spielerischer VRET für Kinder mit Spinnenphobie unter Nutzung von Eye Tracking-gestütztem Feedback für visuelle Aufmerksamkeitsprozesse
Social EYExiety (Pr?registierungen: https://doi.org/10.17605/OSF.IO/PRB3, https://doi.org/10.17605/OSF.IO/ZMR8A, https://doi.org/10.17605/OSF.IO/5MB9Y): Optimierung von VRET für Jugendliche und Erwachsene mit Sozialer Angstst?rung durch Eye Tracking-gestütztes Feedback für visuelle Aufmerksamkeitsprozesse und Aufmerksamkeitsflexibilisierung (u.a. Promotionsprojekt Teresa Schmidt/Lehrstuhl für Klinische Psychologie und Psychotherapie UR, Prof. Mühlberger)
AcroTSST (OSF-Projekt: https://osf.io/2uz9n, Pr?registrierung:?https://doi.org/10.17605/OSF.IO/W6ZEM): Untersuchung der Effekte eines psychosozialen Stressors auf den Verlauf und die Ergebnisse einer VRET bei H?henangst
Schwerpunkt 2: Multidimensionale Erfassung von Stresserleben und -bew?ltigung sowie assoziierten Risiko- und Resilienzfaktoren bei psychischen bzw. (psycho)somatischen St?rungen
VR-TSST-C 8-12 (OSF-Projekt: https://osf.io/ednmp, Pr?registrierung mit Embargo: https://osf.io/kmdq3): Implementierung und Validierung eines Trier Social Stress Tests in virtueller Realit?t für Kinder zwischen 8 und 12 Jahren
AsthmaStress (OSF-Projekt: https://osf.io/ednmp, Pr?registrierung mit Embargo: https://osf.io/kmdq3):?Untersuchung von Auff?lligkeiten in den biologisch-physiologischen, aufmerksamkeitsbezogenen, verhaltensm??igen, kognitiven und emotionalen Stressreaktionen bei Kindern mit Asthma bronchiale (mit Anna Felnhofer, Pa?diatrische Psychosomatik der Universit?tsklinik für Kinder- und Jugendheilkunde, Medizinische Universit?t Wien)
Schwerpunkt 3: Einfluss von Pers?nlichkeitsmerkmalen und sozialen Faktoren auf die Emotionswahrnehmung, -verarbeitung und -regulation bei psychischen bzw. (psycho)somatischen St?rungen
EmoIn:?Experimentelle Untersuchung von Invalidierungserfahrungen als Risikofaktor in der Emotionsregulation
P-AffektiveSpaces:?Zusammenh?nge zwischen Big-5- bzw. HEXACO-Pers?nlichkeitsmerkmalen und dem individuellen affektiven Raum (u.a. im Rahmen des Promotionsprojekts v. Francisca Horn/Lehrstuhl für Medizinische Psychologie, psychologische Diagnostik und Methodenlehre UR, Prof. Wüst)
Pers?nlichkeit entdecken!:?Konzeption und Effekte eines psychoedukativen Trainings bezüglich akzentuierter Pers?nlichkeitsmerkmale und Pers?nlichkeitsst?rungen entsprechend der ICD-11-Klassifikation
Forschungsinteressen
- Angstst?rungen
- (Virtuelle) Expositionstherapie
- (Virtuelle) Angstexposition bei Kindern
- Erweiterungen von virtueller Expositionstherapie mittels Eyetracking, Human-Computer-Interaction und psychoendokrinologischen Mechanismen
- Akute Belastungsreaktionen und Posttraumatische Belastungsst?rung
- Pers?nlichkeitsmerkmale, Pers?nlichkeitsakzentuierungen und -st?rungen
- Stress und Stresscoping
- Trier-Social-Stress-Test in virtueller Realit?t (VR-TSST)
- Entwicklung eines virtuellen TSST für Kinder
- Psychoendokrinologie
- Psychophysiologie
- Klinische Entwicklungspsychologie
- Biologische Psychotherapie
- Notfallpsychologie und -psychotherapie
- Psychotherapieforschung
Publikationen
Zeitschriftenartikel (peer-reviewed)
Unterholzner,?J., Kautzky,?A., Reed,?M.?B., Wechsler,?T.?F., Popper,?V., Spurny-Dworak,?B., St?hrmann,?P., Kl?bl,?M., Varghese,?N., Mühlberger,?A., Eckert,?A., Frey,?R., Rujescu,?D., Lanzenberger,?R. & Vanicek,?T. (2024). Effects of lockdowns on neurobiological and psychometric parameters in unipolar depression during the COVID-19 pandemic. Translational psychiatry, 14(1), 42. https://doi.org/10.1038/s41398-024-02733-1
Ro?kopf,?S.*, Wechsler,?T.?F.*, Tucha,?S. & Mühlberger,?A. (2023). Effects of facial biofeedback on hypomimia, emotion recognition, and affect in Parkinson’s disease. Journal of the international Neuropsychological Society, 1–10. https://doi.org/10.1017/S1355617723000747 (*share first authorship).
Wechsler,?T.?F., Kocur,?M., Schumacher,?S., Rubenbauer,?M., Ruider,?A., Brockelmann,?M., Lankes,?M., Wolff,?C. & Mühlberger,?A. (2023). Looking fear in the eye: Gamified virtual reality exposure towards spiders for children using attention based feedback. Clinical Child Psychology and Psychiatry, 13591045231194103. https://doi.org/10.1177/13591045231194103
Reichenberger,?J.*, Wechsler,?T.?F.*, Diemer,?J., Mühlberger,?A. & Notzon,?S. (2022). Fear, psychophysiological arousal, and cognitions during a Virtual Social Skills Training in Social Anxiety Disorder while manipulating gaze duration. Biological psychology, 108432. https://doi.org/10.1016/j.biopsycho.2022.108432 (*share first authorship).
Wechsler,?T.?F., Schmidmeier,?M., Biehl,?S., Gerczuk,?J., Guerrero-Cerda,?F.?M. & Mühlberger,?A. (2022). Individual changes in stress, depression, anxiety, pathological worry, posttraumatic stress, and health anxiety from before to during the COVID-19 pandemic in adults from Southeastern Germany. BMC Psychiatry, 22(1). https://doi.org/10.1186/s12888-022-04148-y.
Wechsler,?T.?F., Brockelmann,?M., Kulik,?K., Kopf,?F.?M., Kocur,?M., Lankes,?M., Mühlberger,?A., & Wolff,?C. (2021). SpEYEders: Adults’ and children’s affective responses during immersive playful gaze interactions transforming virtual spiders. In G. Wallner, A. Meschtscherjakov, M. Birk, J. Iacovides, & M. McEwan (Eds.), Extended Abstracts of the 2021 Annual Symposium on Computer-Human Interaction in Play (pp.?74–79). ACM. https://doi.org/10.1145/3450337.3483463.
Wechsler, T.F., Pfaller, M., Eickels, R.E.v, Schulz, L.H. and Mühlberger, A. (2021) Look at the Audience? A Randomized Controlled Study of Shifting Attention From Self-Focus to Nonsocial vs. Social External Stimuli During Virtual Reality Exposure to Public Speaking in Social Anxiety. Front. Psychiatry 12:751272. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2021.751272.
Biehl, S. C., Schmidmeier, M., Wechsler, T. F., Kroczek, L. O. H., & Mühlberger, A. (2021). Widespread Recommendations Can Change Our Habits of Hand-Washing and Physical Distance During the COVID-19 Pandemic. Clinical Psychology in Europe, 3(1), 1-12. https://doi.org/10.32872/cpe.3061.
Bahr, L.-M., Maurer, F., Weigl, J., Weber, K., Melchner, D., D?rfelt, A., Wechsler, T. F., Bauer, O., Reinders, J., Milenkovic, V. M., Wetzel, C.H., Wetter, T. C., Rupprecht, R., Mühlberger, A., Nothdurfter, C. (2021). Dissociation of endocrine responses to the Trier Social Stress Test in Virtual Reality (VR-TSST) by the benzodiazepine alprazolam and the translocator protein 18 kDa (TSPO) ligand etifoxine. Psychoneuroendocrinology, 124, 105100. https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2020.105100.
Levine, S. M., Alah?iv?l?, A. L.,?Wechsler, T. F., Wackerle, A., Rupprecht, R., & Schwarzbach, J. V. (2020).?Linking Personality Traits to Individual Differences in Affective Spaces.?Frontiers in Psychology,?11, 448. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.00448.
Wechsler, T.F., Kümpers, F., & Mühlberger, A. (2019). Inferiority or Even Superiority of Virtual Reality Exposure Therapy in Phobias?—A Systematic Review and Quantitative Meta-Analysis on Randomized Controlled Trials Specifically Comparing the Efficacy of Virtual Reality Exposure to Gold Standard in vivo Exposure in Agoraphobia, Specific Phobia, and Social Phobia. Front. Psychol., 10:1758. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01758.
Wechsler,?T. (2012). Das coachingtool-spezifische Wirkfaktorenmodell. Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 19(4), 405–423. https://doi.org/10.1007/s11613-012-0305-x
Hochschulschriften (Monographien)
Wechsler, T. F. (2019). Konzeptualisierung und Pilot-Evaluation eines Psychoedukationsprogramms über Pers?nlichkeit und Pers?nlichkeitsst?rungen sowie Analyse von Pers?nlichkeitsfakoren und Steroidhormonen bei Posttraumatischer Belastungsst?rung. Dissertation. Ludwig-Maximilians-Universit?t, München. https://doi.org/10.5282/edoc.24903.
Wechsler,?T. (2012). Wirkfaktoren in Coachingtools unter der Lupe: Entwicklung und Anwendung eines Bewertungssystems. Zugl.: Bamberg, Otto-Friedrich-Univ., Diplomarbeit, 2011. Diplomarbeit. Diplomica. http://www.diplomica-verlag.de/
Bücher, Buchkapitel und weitere Zeitschriftenartikel
Wechsler, T. F. & Mühlberger, A. (in Vorbereitung). Virtuelle Realit?t in der Psychotherapie. G?ttingen: Hogrefe.
Wechsler,?T.?F. & Mühlberger,?A. (2024). Einsatz von Immersion und Virtueller Realit?t in der Psychotherapie. DNP – Die Neurologie & Psychiatrie, 25(3), 28–33. https://doi.org/10.1007/s15202-024-6239-2
Wechsler,?T.?F. & Schütz,?A. (2022). Self-Concepts, Self-Discrepancies, and Their Significance in Coaching. In S. Greif, H. M?ller, W. Scholl, J. Passmore & F. Müller (Hrsg.), International Handbook of Evidence-Based Coaching (S.?815–825). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-81938-5_67
Wechsler, T. & Schütz, A. (2015) Selbstkonzepte, Selbstdiskrepanzen und ihre Bedeutung im Coaching. In S. Greif et al. (Hrsg.), Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-662-45119-9_87-1.
Preprints
Wechsler, T. F., Kocur, M., Schumacher, S., Rubenbauer, M., Ruider, A., Brockelmann, M., Lankes, M., Wolff, C., Mühlberger, A. (2023, March 20). Looking Fear in the Eye: Gamified Virtual Reality Exposure towards Spiders for Children Using Attention Based Feedback. https://doi.org/10.31234/osf.io/kt7qz
Pr?registrierungen
Wechsler,?T.?F., Mühlberger,?A., Dawans,?B.?von, Domes,?G., Lankes,?M., Gaupmann,?R., Gona-H?pler,?L.?M., Szépfalusi,?Z. & Felnhofer,?A. (2024). Implementation and Validation of a child version of the Trier Social Stress Test in virtual reality (VR-TSST-C) as well as a Placebo version (Placebo VR-TSST-C) and examination of differences in stress response towards the VR-TSST-C between healthy children and children with asthma bronchiale - A study protocol. Embargoed Open Science Framework Preregistration. https://osf.io/kmdq3?
Schmidt,?T., Wechsler,?T.?F. & Mühlberger,?A. (2024). Effects of an attentional training with gaze-based feedback on social stimuli of equal valence vs. different valence on attentional focus and Social Anxiety: Study protocol for a randomized-controlled trial. Open Science Framework. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/5MB9Y
Schmidt, T., Mühlberger, A., Wechsler, T. F. (2023). A systematic scoping review of virtual worlds and tasks usable for therapist-guided or self-guided assessment and intervention for Social Anxiety in children, adolescents, and adults. Open Science Framework. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/ZMR8A
Schmidt, T., Wechsler, T. F., Kroczek, L. O. H. & Mühlberger, A. (2023). The effects of different variants of gaze-based feedback of attentional processes: Study protocol for a randomized-controlled trial. Open Science Framework. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/PRB3Z
Wechsler, T. F. & Mühlberger, A. (2021). Effects of psychosocial stress prior to heights exposure on fear reduction in acrophobics. Open Science Framework. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/W6ZEM.
Theresa Wechsler - 08.05.2025 14:57 