Am 14. M?rz 2023 fand im Vielberth-Geb?ude der 8. interdisziplin?re Thementag Theorie-Praxis des Regensburger Universit?tszentrums für Lehrerbildung (RUL) und der Partnerschulen der Universit?t Regensburg (PUR) statt. Die Veranstaltung mit dem Titel ?Wege zu mehr Bildungsgerechtigkeit“ umfasste einen Plenarvortrag sowie über 20 themenspezifische und f?cherübergreifende Workshops, an denen fast 200 Personen teilnahmen, vor allem Lehrkr?fte aus ganz Bayern, aber auch Schulleitungen und Vertreter:innen der Schulaufsicht sowie Studierende und Mitarbeiter:innen der Universit?t Regensburg. Dabei war es zum ersten Mal seit 2019 wieder m?glich, die Teilnehmer:innen in Pr?senz auf dem Campus zu begrü?en, sodass die Lehrkr?ftebildung an der Universit?t Regensburg in ihrer gro?en Breite und Vielfalt ebenso sichtbar und erfahrbar wurde wie die erfolgreiche Zusammenarbeit des RUL mit den Partnerschulen im Schulnetzwerk dialogUS.
Den inhaltlichen Rahmen für die Tagung bildete die Keynote von Prof. Dr. Marcel Helbig (Leibniz-Institut für Bildungsverl?ufe) zum Thema ?Neue Ungleichheiten im deutschen Bildungssystem”. Darin diskutierte er, dass zu den sog. vertikalen Ungleichheiten im Bildungssystem, d.h. der sozialen Ungleichverteilung von Bildungserfolg, in jüngerer Zeit neue, horizontale Ungleichheiten hinzugekommen sind. Prof. Helbig konnte anhand umfangreichen statistischen Materials zeigen, dass es deutschlandweit eine zunehmende soziale Segregation von Schulen gibt, wofür v.a. die Armutsballung in einigen Stadtquartieren verantwortlich ist. Er ging auch auf die potenziellen Folgen dieser Ungleichheiten ein. Abschlie?end widmete er sich der Frage, wie die aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen im Schulsystem (Inklusion, Integration und demografischer Wandel) sowie der zunehmende
Lehrkr?ftemangel zu einer Situation geführt haben, die neue Ungleichheiten zwischen Gymnasien und den anderen Schulformen produziert.
Flankiert wurde sein Vortrag von zwei Workshop-Schienen, in denen verschiedene M?glichkeiten erarbeitet wurden, wie Schüler:innen im Rahmen von individuellem, sozialem oder auch digitalem Lernen gef?rdert werden k?nnen. Auf dem Programm standen dabei so unterschiedliche Themen wie ?Ukrainische Geflüchtete erfolgreich ins deutsche Bildungssystem integrieren – (wie) kann das gelingen?“, ?Schlau durch
?Mensch ?rgere dich nicht‘ – F?rderung durch Spiele“ oder ?Einfache musikp?dagogische Angebote zum sozialen Lernen mit dem Schwerpunkt Rhythmik“.
Ans?tze wie diese k?nnen alle als ?Wege zu mehr Bildungsgerechtigkeit“ verstanden werden. Denn nicht nur die Corona-Pandemie hat gezeigt, dass die unterschiedlichen Voraussetzungen einer zunehmend heterogenen Schülerschaft zu Bildungsungerechtigkeit führen, wenn ihnen nicht mit F?rderma?nahmen im unterrichtlichen und au?erunterrichtlichen Kontext begegnet wird.
Zum Abschluss des Thementags kamen die Teilnehmer*innen noch einmal im Plenum zusammen und reflektierten die Erkenntnisse aus den Workshops und der Keynote, indem sie sich mit der Frage befassten, was für sie selbst nach dem Besuch des Thementags der wichtigste Aspekt bei der Herstellung von Bildungsgerechtigkeit ist. RUL-Vorstandsmitglied Prof. Dr. Jochen Petzold, der federführend für den Thementag verantwortlich war, fasste die Ergebnisse zusammen und dankte in seinen Schlussworten Prof. Helbig und den zahlreichen Workshop-Leitungen für ihr
Engagement bei der Gestaltung des Tages und nicht zuletzt allen Anwesenden für ihre bisherigen und zukünftigen Vorhaben, Wege zu mehr Bildungsgerechtigkeit zu er?ffnen. Er verband dies mit der Hoffnung, dass die anwesenden Lehrkr?fte, aber auch die an der Lehrkr?ftebildung beteiligten Akteur*innen unter den Tagungsteilnehmer*innen neue Impulse für ihre Berufspraxis erhalten konnten, und kündigte den n?chsten Thementag für das Jahr 2025 an.
Mit dem Thementag Theorie-Praxis hat sich das Regensburger Universit?tszentrum für Lehrerbildung (RUL) zum Ziel gesetzt, in Zusammenarbeit mit den Fakult?ten und zentralen Einrichtungen der Universit?t Regensburg sowie den Partnerschulen im Schulnetzwerk dialogUS die Expertise aus Schule und Universit?t zusammenzuführen und so eine Plattform für den gegenseitigen fachlichen Austausch für alle an der Lehrkr?ftebildung beteiligten Akteur*innen (Studierende, Referendar*innen, Lehrkr?fte, Schulleitungen, Schulaufsicht, Dozent*innen und Wissenschaftler*innen) zu schaffen. Auf diese Weise werden seit 2013 aktuelle Themen der Lehrkr?ftebildung aus unterschiedlichen Perspektiven heraus beleuchtet und diskutiert. Der Thementag Theorie-Praxis findet aktuell im Zwei-Jahres-Turnus statt.
Link zur Tagungswebsite: www.ur.de/rul/tt2023 (externer Link, ?ffnet neues Fenster)
Informationen/Kontakt
Prof. Dr. Jochen Petzold
Mitglied im RUL-Vorstand,
federführend für den Thementag Theorie-Praxis
E-Mail: jochen.petzold(at)ur.de (?ffnet Ihr E-Mail-Programm)
Johannes Hütten
RUL-Koordinierungsstelle
E-Mail: johannes.huetten(at)ur.de (?ffnet Ihr E-Mail-Programm)
Telefon: 0941 943-3841
Foto: UR / Carina Aigner